SPECJALIZACJA INSTRUKTORSKA Z PIŁKI SIATKOWEJ

Charakterystyka gry w siatkówkę w aspekcie potrzeb metodycznych. Trening techniczny-podstawowe założenia metodyczne. Umiejętność teoretycznego uzasadniania swojego działania przez zawodników. Metodyczne i organizacyjne uwarunkowania skuteczności procesu nauczania czynności techniczno-taktycznych. Przygotowanie sprawnościowe w treningu siatkarskim. Koordynacyjne uwarunkowania skutecznego realizowania indywidualnych i zespołowych zadań w grze. Psychologiczno-pedagogiczne aspekty nauczania i doskonalenia gry w siatkówce. Trener siatkówki w trakcie zawodów.

Ćwiczenia
Ukazanie studentom złożoności procesu szkoleniowego, w którym oprócz uczenia się (nauczania) nowych umiejętności technicznych, gromadzenia doświadczeń praktycznych i towarzyszących temu przeżyć emocjonalnych należy kształtować postawy proaktywne i skutecznie oddziaływać wychowawczo. Opanowanie współczesnej wiedzy o sportowej technice gry, metodyce nauczania a także podstawowych zagadnień treningu sportowego. Analiza techniki poszczególnych elementów-zasadnicze punkty odniesienia, uwarunkowania biomechaniczne, tworzenie kryteriów skuteczności. Ćwiczenia indywidualne, dwójkowe i grupowe w nauczaniu techniki poszczególnych elementów (czynności organizacyjne). Podstawowe formy doskonalenia techniki. Podstawowe Zagadnienia taktyki gry w ataku i w obronie. Trening indywidualny, grupowy i zespołowy. Formy gier treningowych o różnym stopniu złożoności zadań taktycznych.

Opanowanie podstawowych umiejętności pedagogiczno- dydaktycznych, niezbędnych do prowadzenia zajęć praktycznych z nauczania techniki i taktyki gry w piłkę siatkową. Zdobycie podstawowych umiejętności w zakresie pracy z zespołami sportowymi oraz organizacji zawodów. Znajomość aktualnych przepisów sportowych PZPS. Przygotowanie przyszłej kadry instruktorskiej do kompetentnego posługiwania się metodami, formami i zasadami w nauczaniu piłki siatkowej na zajęciach treningowych. Formy treningu, formy gier treningowych (czynności organizacyjne). Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu zapobiegania i korekcji kontuzji podczas zajęć treningowych z siatkówki.



Zapisy na przedmiot: tak

Literatura podstawowa:

Literatura uzupełniająca:

Warunek zaliczenia przedmiotu:
Ćwiczenia - zaliczenie na ocenę.
Wykłady-zaliczenie
Cały przedmiot-egzamin instruktorski –semestr.

W skład zaliczenia wchodzą następujące elementy:

SPECJALIZACJA TRENERSKA Z PIŁKI SIATKOWEJ

Cele i zadania przedmiotu:
Celem zajęć jest przygotowanie studentów do samodzielnego prowadzenia zajęć treningowych na wszystkich etapach szkolenia sportowego.

Treści programowe
Wykłady

Charakterystyka gry dla potrzeb treningu sportowego. Analiza struktury gry pod względem złożoności czynności psycho -ruchowych. Analiza struktury gry pod względem indywidualnych działań techniczno-taktycznych. Siatkówka grą zespołową. Etap treningu wszechstronnego, jako wstępny etap szkolenia dzieci do gry w siatkówkę. Etap treningu ukierunkowanego-charakterystyka zadań szkoleniowych. Etap treningu specjalistycznego-charakterystyka zadań szkoleniowych. Trening indywidualny, grupowy i zespołowy. Zasady budowania zespołu siatkarskiego. Problem specjalizacji pozycji i czynności zawodników w grze. Zasady zespołowej gry podczas atakowania i gry w obronie. Kształtowanie cech motorycznych w rocznym cyklu treningowym. Organizacja naboru dzieci do grupy treningowej. Kryteria wyboru młodzieży do treningu wyczynowego w siatkówce (prognozowanie). Kontrola efektów treningowych we wstępnym, ukierunkowanym i specjalistycznym etapie szkolenia. Zadania gier kontrolnych w poszczególnych etapach szkolenia. Planowanie rocznego cyklu treningowego. Dokumentacja pracy treningowej. Sposoby rejestrowania meczu siatkarskiego. Statystyczna analiza meczu siatkarskiego. Organizacja i przeprowadzanie zawodów w piłkę siatkową. Systemy rozgrywek, regulaminy zawodów. Odnowa biologiczna w siatkówce.

Ćwiczenia

Opanowanie umiejętności pedagogiczno – dydaktycznych, niezbędnych do prowadzenia zajęć treningowych z zakresu nauczania i doskonalenia techniki i taktyki gry. Środki treningowe o oddziaływaniu wszechstronnym, ukierunkowanym i specjalnym we wstępnym etapie szkolenia (nauczaniu technicznych umiejętności). Lekcja treningowa. Praktyczne zastosowanie współczesnej wiedzy o procesie treningowym, ze szczególnym uwzględnieniem szkolenia dzieci i młodzieży. Uwzględnienie swoistości dyscypliny w przygotowaniu sprawnościowym Środki treningowe o charakterze oddziaływania wszechstronnego i ukierunkowanego w przygotowaniu sprawnościowym. Trening indywidualny zawodnika rozgrywającego, zawodników atakujących i środkowych. Prowadzenie lekcji treningowych przez studentów.. Testy naborowe dzieci do grupy treningowej. Zespołowa organizacja gry w ataku i w obronie. Sprawdziany sprawności ogólnej i specjalnej (zaawansowania treningowego). Gry treningowe w kompleksowym doskonaleniu umiejętności siatkarskich. Elementy sterowania intensywnością jednostki treningowej.

Zapisy na przedmiot: tak

Literatura podstawowa:
1. Grządziel G, Ljach W., Piłka siatkowa. Podstawy treningu, zasób ćwiczeń, Biblioteka Trenera, COS, Warszawa 2000
2. Kowalski L., Taktyka ataku i bloku w siatkówce., Biblioteka Trenera, RCMSKFiS, Warszawa 1993
3. Kulgawczuk R., Mini piłka siatkowa. Agencja Promo- Lider, Warszawa 1994
4. Kulgawczyk R., Piłka siatkowa - nauczanie i doskonalenie gry. Warszawa 1990
5. Naglak Z., Zespołowa gra sportowa, AWF, Wrocław 1994
6. Oficjalne przepisy gry w piłkę siatkową, PZPS, Warszawa 2004
7. Papageorgiou A., Spitzley W., Piłka siatkowa. Podręcznik nauczania podstawowego, Oficyna Wydawnicza Marshal, Wrocław 1999
8. Sozański H., Sport dzieci i młodzieży, COS, Warszawa 1994
9. Superlak E., Metodyczne aspekty procesu szkoleniowego dzieci i młodzieży w grze w piłkę siatkową, AWF, Wrocław 1988
10. Superlak E., Piłka siatkowa-techniczno -taktyczne przygotowanie do gry, Infordley, Wrocław 1999
11. Uzarowicz J., Zdebska H., Piłka Siatkowa. Program szkolenia dzieci i młodzieży, COS Warszawa 1998
12. Zatyracz Z., Piasecki L., Piłka siatkowa, Szczecin 2001

Literatura uzupełniająca:
1. Bondarowicz M,. Zabawy i gry ruchowe w zajęciach sportowych, RCMSzKFiS, Warszawa 1994
2. Bondarowicz M., Zabawy w grach sportowych Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1995
3. Czerwiński J. red., Trening i jego wpływ na efektywność walki sportowej w grach zespołowych. AWFiS, Gdańsk 2003
4. Dziąsko J., Kosendiak J., Łasiński Z., Naglak Z., Zatoń M., Kierowanie przygotowaniem zawodnika do udziału w walce sportowej. Sport Wyczynowy, nr 1-2-3 1982
5. Dziąsko J., Naglak Z., Teoria sportowych gier zespołowych, PWN, Warszawa 1983
6. Jagusz M., Haratam D., Gry i zabawy w nauczaniu piłki siatkowej, AWF, Wrocław 1993
7. Kielak D., Przyczynek do modelu treningu siatkarza. Sport Wyczynowy, nr 9- 10 1989
8. Kowalski L., Taktyka ataku i bloku w siatkówce, Biblioteka Trenera, RCMSKFiS, Warszawa 1993
9. Ljach W., Kształtowanie zdolności motorycznych dzieci i młodzieży. Podręcznik dla nauczycieli, trenerów i studentów, Biblioteka Trenera, COS, Warszawa 2003
10. Naglak Z., Trening sportowy. Teoria i Praktyka. PZPN, Warszawa 1977
11. Naglak Z., Metodyka trenowania sportowca, AWF, Warszawa 1991
12. Polowczyk A., Makowski S., Siatkówka i minisiatkówka plażowa, PZPS, Warszawa 1999
13. Raczek J. red., Szkolenie młodzieży w systemie sportu wyczynowego. AWF, Katowice 1986
14. Selinger A., Ackerman-Blont J., Arie Selinger Power Volleyball, St. Martins Press, New York 1986
15. Sozański H., red., Podstawy teorii treningu sportowego. COS, Warszawa 1999
16. Sozański H., wyd. zbiorowe, Podstawy teorii treningu sportowego, COS, Warszawa 1999
17. Wołyniec J. i inni, Wybrane zagadnienia teorii i praktyki gry w piłkę siatkową, AWF, Wrocław 1984

Warunek zaliczenia przedmiotu:
Ćwiczenia-zaliczenie na ocenę.
Wykłady-zaliczenie
Cały przedmiot-egzamin trenerski  - ustny komisyjny.

W skład zaliczenia wchodzą następujące elementy:
1. Frekwencja i aktywny udział w zajęciach.
2. Poprawność wykonania elementów technicznych (sprawdziany techniczne).
3. Umiejętność sędziowania zawodów piłki siatkowej.
4. Organizacja zawodów (rozgrywek) w piłkę siatkową.
5. Praktyki trenerskie w klubach sportowych.
6. Umiejętność prowadzenia obserwacji gry.  

Cele i zadania przedmiotu:

Głównym celem specjalizacji instruktorskiej jest przygotowanie studenta do prowadzenia szkolenia grupy piłkarskiej (głównie młodzieżowej) w klubie szkolnych i sportowych. Aby cel pracy szkoleniowej mógł zostać w pełni zrealizowany, należy spełnić cele pośrednie; umiejętność formowania zespołu sportowego oraz organizacja i prawidłowe prowadzenie procesu szkoleniowo – wychowawczego.

Treści programowe
Wykłady:
Struktura organizacyjna PZPN, rodzaj i systemy rozgrywek. Struktura organizacyjna OZPN, formy pracy wydziałów. Charakterystyka typologiczna piłki nożnej, jej walory sportowe i wychowawcze.
Charakterystyka treści walki sportowej. Testy sprawności ogólnej i specjalnej. Ogólne założenia metodyki nauczania i trenowania. Rola techniki w procesie nauczania i jej znaczenie w grze. Podział i struktura techniki ogólnej, ukierunkowanej i specjalnej. Najnowsze tendencje światowe w technice piłki nożnej. Odnowa biologiczna w procesie treningowym. Wiadomości z zakresu rozwoju piłki nożnej w Polsce i w świecie. Dorobek Mistrzostw Świata w zakresie techniki i taktyki. Informacje o bieżących opracowaniach z dodatkowej literatury fachowej. Struktura treningu. Etapy nauczania i trenowania. Planowanie pracy szkoleniowej.

Ćwiczenia:
Gry uproszczone – poznanie umiejętności technicznych. Hospitacja treningu zespołu juniorów i seniorów. Rejestrowanie przebiegu gry na arkuszach obserwacyjnych. Rozgrzewka przedmeczowa – przykłady ćwiczeń. Metoda stretchingu i jej zastosowanie w treningu piłkarskim. Nauczanie podań na wolne pole w ćwiczeniach 3 x 2, 4 x 2, 4 x 3. Prowadzenie sprawdzianów testem sprawności ogólnej i specjalnej drużyn juniorów i seniorów. Gry i zabawy pomocnicze w nauczaniu techniki. Małe gry 2 x 2, 3 x 3 w doskonaleniu elementów technicznych. Doskonalenie uderzeń i przyjęć /systematyka/. Podania, drybling w kombinacjach dwójkowych i trójkowych. Nauczanie gry ciałem, odbieranie piłki przeciwnikowi. Metodyka i systematyka ćwiczeń w nauczaniu i doskonaleniu techniki gry bramkarza. Gry szkolne i gry uproszczone. Ćwiczenia przygotowawcze w nauczaniu bronienia. Ćwiczenia przygotowawcze w nauczaniu atakowania. Stałe fragmenty gry w atakowaniu.

Zapis na przedmiot: tak

Literatura podstawowa:
1. Bergier J. (1992) Piłka nożna dzieci i młodzieży. AWF, Warszawa.
2. Bauer G. (1998) Jak grać w piłkę nożną. Sport – teoria i praktyka. Dom Wydawniczy Bellona, Warszawa.
3. Cicirko L., Syryjczyk J. (2000) Zarys teorii i praktyki piłki nożnej. Podręcznik dla studentów i nauczycieli wychowania fizycznego. Miejska Biblioteka Publiczna, Biała Podlaska.
4. Kapera R., Śledziewski D. (1997) Piłka nożna. Szkolenie dzieci i młodzieży. Polski Związek Piłki Nożnej, Warszawa.
5. Paluszek K. (2003) Nowoczesne nauczanie gry w piłkę nożną. BK. s. c., Wrocław.
6. Panfil R., Żmuda W. (1996) Nauczanie gry w piłkę nożną. BK. s. c., Wrocław.
7. Sozański H. (1999) Podstawy teorii treningu sportowego. Centralny Ośrodek Sportu, Warszawa.
8. Talaga J. (1996) Technika piłki nożnej. Resortowe Centrum Metodyczno – Szkoleniowe Kultury Fizycznej i Sportu, Warszawa.
9. Talaga J. (1997) Taktyka piłki nożnej. Biblioteka Trenera, Warszawa.
10. Talaga J. (1997) Taktyka piłki nożnej. Biblioteka Trenera, Warszawa.

Literatura uzupełniająca:
1. Cicirko L. (2004) Ogólnie o rozgrzewce piłkarskiej. Trener 1, s. 5-8.
2. Chmura J. (2001) Szybkość w piłce nożnej. AWF Katowice.
3. Sneyers J. (1997) Trening piłki nożnej. Program roczny. Oficyna Wydawnicza Marshal, Wrocław.
4. Talaga J. (1999) Atlas ćwiczeń piłkarskich. Technika. Wydawnictwo „Ypsylon”, Warszawa.

Zaliczenie na ocenę.
W skład zaliczenia wchodzą następujące elementy:
1. Czynny udział zawodniczy w zespole piłkarskim.
2. Przeprowadzenie i omówienie wybranych lekcji treningowych.
3. Sprawdzian teoretyczny i praktyczny.

Egzamin: Egzamin ustny- komisyjny z zagadnień objętych programem specjalizacji instruktorskiej.

SPECJALIZACJA TRENERSKA – PIŁKA NOŻNA

Cele i zadania przedmiotu:

Celem specjalizacji trenerskiej jest przygotowanie studenta do efektywnej pracy zarówno w szkoleniu młodzieży jak i drużyn seniorskich. Ten złożony problem obejmuje takie zagadnienia jak organizacja i metodyka treningu w kategorii młodzika, juniora i seniora. Pomimo złożoności problemu główny akcent zajęć położony jest na koncepcje oraz i ich realizacje organizacyjno – metodyczne w piłce dziecięco – młodzieżowej, co jest podstawą do uzyskania oczekiwanych efektów finalnych w drużynach seniorów.

Treści programowe
Wykłady:
Przepisy i zarządzenia w zakresie pragmatyki zawodu trenera. Hospitacja i analiza hospitowanych zajęć treningowych. Organizacja działań zawodników w meczu w świetle współczesnych tendencji rozwojowych. Systemy, szkoły i style gry. Strategia walki sportowej. Taktyka a współczesne kierunki prowadzenia gry. Rodzaje i sposoby bronienia. Organizacja i zasady działania w grze obronnej. Rodzaje i sposoby atakowania. Organizacja i zasady działania w grze ofensywnej. Struktura drużyn piłkarskich. Urządzenia pomocnicze w szkoleniu specjalistycznym. Struktura treningu. Etapy nauczania i trenowania. Zasady, formy i metody nauczania i trenowania. Trening ogólnousprawniający. Kształtowanie cech motorycznych: szybkość, siła, wytrzymałość, koordynacja. Analiza hospitowanych i prowadzonych zajęć, odbytych w czasie praktyk trenerskich.
Kontrola procesu treningowego. Kontrola procesu treningowego. Opracowanie i analiza lekcji treningowych przy użyciu programów komputerowych. Sprawozdawczość i samokontrola.

Ćwiczenia:
Hospitacja treningu zespołu juniorów i seniorów. Rejestrowanie przebiegu gry na arkuszach obserwacyjnych. Rozgrzewka przedmeczowa – przykłady ćwiczeń.
Metoda stretchingu i jej zastosowanie w treningu piłkarskim. Nauczanie podań na wolne pole w ćwiczeniach 3 x 2, 4 x 2, 4 x 3. Prowadzenie sprawdzianów testem sprawności ogólnej i specjalnej drużyn juniorów i seniorów. Gry i zabawy pomocnicze w nauczaniu techniki. Małe gry 2 x 2, 3 x 3 w doskonaleniu elementów technicznych. Doskonalenie uderzeń i przyjęć /systematyka/. Podania, drybling w kombinacjach dwójkowych i trójkowych. Nauczanie gry ciałem, odbierania piłki przeciwnikowi. Metodyka i systematyka ćwiczeń w nauczaniu i doskonaleniu techniki gry bramkarza. Gry szkolne i gry uproszczone. Doskonalenie umiejętności indywidualnych zawodnika.
Ćwiczenia kompleksowe elementów technicznych. Ćwiczenia kombinacji w dwójkach, trójkach i czwórkach. Małe gry 1 x 1, 7 x 7. Atak szybki i pozycyjny. Ćwiczenia przygotowawcze w nauczaniu bronienia. Ćwiczenia przygotowawcze w nauczaniu atakowania. Metodyka nauczania stałych fragmentów gry w obronie. Stałe fragmenty gry w atakowaniu. Metodyka nauczania z wykorzystaniem urządzeń pomocniczych. Atakowanie zespołowe w grze uproszczonej, szkolnej i właściwej. Nauczanie podstaw taktyki w różnych systemach gry. Warianty gry w atakowaniu i bronieniu. Ćwiczenia pomocnicze w nauczaniu zmiany tempa i rytmu gry. Lekcja treningowa – trening ogólnousprawniający. Lekcja treningowa – rozwój cech motorycznych/ szybkość, siła, wytrzymałość, koordynacja/.

Zapis na przedmiot: tak

Literatura podstawowa:
1. Bangsbo J. (1999) Sprawność fizyczna piłkarza. COS. Warszawa.
2. Bergier J. (1992) Piłka nożna dzieci i młodzieży. AWF, Warszawa.
3. Bergier J. (1994) Mini piłka nożna. Agencja Promo – Lider, Warszawa.
4. Bauer G. (1998) Jak grać w piłkę nożną. Sport – teoria i praktyka. Dom Wydawniczy Bellona, Warszawa.
5. Benedek E., Pálfai J. (1980) Fußball – 600 Übungen Sportverlag, Berlin.
6. Cicirko L (1997) Zmiany niektórych przepisów gry i ich odzwierciedlenie w działaniach taktycznych w piłce nożnej. (W:) Piłka nożna – teoria i praktyka. IWFiS, Biała Podlaska.
7. Cicirko L., Syryjczyk J. (2000) Zarys teorii i praktyki piłki nożnej. Podręcznik dla studentów i nauczycieli wychowania fizycznego. Miejska Biblioteka Publiczna, Biała Podlaska.
8. Cicirko L. (2004) Ogólnie o rozgrzewce piłkarskiej. Trener 1, s. 5-8.
9. Chmura J. (2001) Szybkość w piłce nożnej. AWF Katowice.
10. Kapera R., Śledziewski D. (1997) Piłka nożna. Szkolenie dzieci i młodzieży. Polski Związek Piłki Nożnej, Warszawa.
11. Naglak Z. (1994) Zespołowa gra sportowa. AWF Wrocław.
12. Naglak Z. (1999) Metodyka trenowania sportowca. AWF Wrocław.
13. Paluszek K. (2003) Nowoczesne nauczanie gry w piłkę nożną. BK. s. c., Wrocław.
14. Panfil R., Żmuda W. (1996) Nauczanie gry w piłkę nożną. BK. s. c., Wrocław.
15. Przepisy gry w piłkę nożną (2002) Polski Związek Piłki Nożnej, Warszawa.
16. Przybylski W., Szwarc A. (1996) Piłka nożna. Technika i taktyka. Cz. I AWF, Gdańsk.
17. Ronikier A. (2001) Fizjologia sportu. Biblioteka Trenera, Warszawa.
18. Sneyers J. (1997) Trening piłki nożnej. Program roczny. Oficyna Wydawnicza Marshal, Wrocław.
19. Sozański H. (1999) Podstawy teorii treningu sportowego. Centralny Ośrodek Sportu, Warszawa.
20. Stuła A. (1989) Testy i sprawdziany stosowane w szkoleniu piłkarzy nożnych. AWF, Poznań.
21. Talaga J. (1996) Technika piłki nożnej. Resortowe Centrum Metodyczno – Szkoleniowe Kultury Fizycznej i Sportu, Warszawa.
22. Talaga J. (1997) Taktyka piłki nożnej. Biblioteka Trenera, Warszawa.
23. Talaga J. (1999) Atlas ćwiczeń piłkarskich. Technika. Wydawnictwo „Ypsylon”, Warszawa.

Literatura uzupełniająca:
1. Bischops K., Gerards H. (1999) Piłka nożna. Rozgrzewka i ćwiczenia rozluźniająco – uspokajające. Oficyna Wydawnicza Marshal, Wrocław.
2. Cicirko L (1997) Zmiany niektórych przepisów gry i ich odzwierciedlenie w działaniach taktycznych w piłce nożnej. (W:) Piłka nożna – teoria i praktyka. IWFiS, Biała Podlaska.
3. Harwey G., Dungworth R.(2000) Szkoła piłki nożnej. Oficyna Wydawnicza
Delta W- Z, Warszawa.
4. Naglak Z. (1994) Teoria zespołowej gry sportowej. Kształcenie gracza. AWF Wrocław.
5. Szwarc A. (2003) Metody oceny działań techniczno – taktycznych piłkarzy nożnych. AWFiS Gdańsk.

Warunek zaliczenia przedmiotu:
Zaliczenie na ocenę.
W skład zaliczenia wchodzą następujące elementy:
1. Czynny udział zawodniczy lub szkoleniowy w zespole piłkarskim.
2. Zaliczenie praktyki trenerskiej w klubie sportowym (hospitacje, asystowania, prowadzenia lekcji treningowych).
3. Sprawdzian teoretyczny i praktyczny.

Egzamin: ustny - komisyjny z zagadnień objętych programem specjalizacji trenerskiej.