Terapia zajęciowa
Tryb studiów: stacjonarne
Rodzaj studiów: I stopień (licencjackie)
Kierunek Terapia zajęciowa ze specjalnością Terapeuta cyfrowy powstał jako odpowiedź na rosnącą potrzebę łączenia profesjonalnych kompetencji terapeutycznych z biegłością w obsłudze i krytycznym stosowaniu technologii. Współczesny pacjent coraz częściej funkcjonuje w środowisku, w którym zdrowie, praca, edukacja i relacje społeczne przenikają się z narzędziami cyfrowymi. Nowy program nie traktuje tej technologizacji jako zjawiska marginalnego, lecz jako realny kontekst pracy terapeuty, wymagający nowych metod kształcenia.
Koncepcja zakłada ścisłe przenikanie się czterech obszarów:
- Wiedzy o człowieku – biologicznej, psychologicznej i społecznej,
- Kompetencji terapeutycznych – planowania, realizacji i ewaluacji procesu terapii zajęciowej,
- Świadomości technologicznej – znajomości narzędzi cyfrowych, ich potencjału i ograniczeń,
- Postawy refleksyjno-krytycznej – zdolności oceny, w jakich sytuacjach technologia jest wartością dodaną, a w jakich wymaga ustąpienia miejsca bezpośredniej relacji z pacjentem.
Podstawą koncepcji jest odejście od tradycyjnego modelu „przedmiotowego” nauczania na rzecz struktury opartej na metodzie Problem-Based Learning (PBL). Każdy moduł studiów stanowi odrębną sytuację problemową, inspirowaną realnymi przypadkami klinicznymi, społecznymi lub edukacyjnymi. Studenci zdobywają wiedzę i umiejętności w toku rozwiązywania rzeczywistych wyzwań, łącząc analizę naukową z refleksją etyczną, twórczym projektowaniem rozwiązań i testowaniem ich w praktyce.
Tak skonstruowany program przygotowuje do pracy w zróżnicowanych środowiskach, od placówek ochrony zdrowia, przez edukację i rehabilitację, po sektor technologii medycznych. Równocześnie stawia na rozwój kompetencji miękkich, umiejętności komunikacyjnych i etycznej wrażliwości, które stanowią fundament skutecznej terapii – w świecie, gdzie granice między „offline” a „online” przestają być wyraźne.
Sylwetka absolwenta (Terapia zajęciowa, specjalność: Terapeuta cyfrowy)
Absolwent kierunku Terapia zajęciowa ze specjalnością Terapeuta cyfrowy posiada tytuł zawodowy licencjata terapii zajęciowej. Jest przygotowany do pracy w ochronie zdrowia, edukacji oraz w instytucjach i organizacjach, które wspierają rozwój człowieka i jego samodzielność. Łączy rzetelną wiedzę medyczną z praktycznymi umiejętnościami, potrafiąc prowadzić proces terapeutyczny od diagnozy potrzeb, przez planowanie i realizację działań, po ocenę ich efektów i dalsze rekomendacje.
Posiada wiedzę na temat mechanizmów wpływających na zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne człowieka w jego codziennym funkcjonowaniu. Potrafi prowadzić terapię wspierającą rozwój oraz aktywność dzieci, młodzieży, dorosłych i osób starszych, z wykorzystaniem zarówno klasycznych metod terapii zajęciowej, jak i nowoczesnych technologii. Umie posługiwać się aplikacjami zdrowotnymi, programami rzeczywistości wirtualnej (VR) i rozszerzonej (AR), systemami teleopieki oraz rozwiązaniami opartymi na sztucznej inteligencji. Rozumie jednak również ograniczenia tych narzędzi i potrafi łączyć nowoczesne technologie z bezpośrednią relacją terapeutyczną, zachowując holistyczne podejście do pacjenta.
Absolwent jest przygotowany do pracy w obszarze profilaktyki zdrowotnej i promocji zdrowego stylu życia. Potrafi projektować i realizować programy edukacyjne oraz działania prewencyjne dotyczące m.in. ergonomii środowiska pracy i nauki, profilaktyki chorób cywilizacyjnych, radzenia sobie ze stresem i uzależnieniami, także tymi związanymi z technologią. Posiada kompetencje do organizowania terapii grupowej i indywidualnej dla osób z niepełnosprawnościami ruchowymi i intelektualnymi, zaburzeniami psychicznymi, problemami rozwojowymi oraz dla osób zdrowych, które potrzebują wsparcia w pełnym wykorzystaniu swojego potencjału.
Absolwent jest przygotowany do pracy w szpitalach, poradniach, placówkach edukacyjnych, ośrodkach rehabilitacji oraz w firmach tworzących rozwiązania z zakresu zdrowia i nowych technologii, a także do prowadzenia własnej działalności leczniczej. Dzięki zdolności łączenia wiedzy o człowieku z umiejętnością korzystania z nowoczesnych narzędzi, potrafi działać tam, gdzie technologia sama nie wystarcza – w indywidualnej pracy z człowiekiem, wymagającej empatii, analizy i twórczego podejścia.
Terapeuta zajęciowy pracuje z osobami w różnym wieku z dysfunkcjami fizycznymi i psychospołecznymi w szpitalach, ośrodkach rehabilitacji, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, zakładach opiekuńczo-leczniczych, domach pomocy społecznej, warsztatach terapii zajęciowej, dziennych domach opieki medycznej, ośrodkach środowiskowych lub podejmują własną działalność gospodarczą.
Studia na kierunku terapia zajęciowa to nowoczesny program kształcenia, uwzględniający międzynarodowe standardy kształcenia, przygotowujący do pracy w Polsce i za granicą.
Program studiów Terapia zajęciowa o specjalności Terapeuta cyfrowy został zaprojektowany w oparciu o metodę Problem Based Learning (PBL) – innowacyjne podejście edukacyjne, w którym proces uczenia się rozpoczyna się od realnych problemów i sytuacji klinicznych, z jakimi terapeuta może spotkać się w praktyce zawodowej. To właśnie te problemy stają się punktem wyjścia do zdobywania wiedzy, rozwijania umiejętności i kształtowania postaw.
Studenci nie uczą się poprzez bierne przyswajanie treści, ale poprzez analizę autentycznych przypadków, formułowanie pytań, poszukiwanie rozwiązań, pracę projektową i praktyczne działanie. Dzięki temu rozwijają nie tylko solidną bazę wiedzy merytorycznej, ale przede wszystkim samodzielność myślenia, refleksję kliniczną, umiejętność pracy zespołowej, komunikacji oraz gotowość do wdrażania innowacyjnych rozwiązań.
Każdy moduł programowy opiera się na pytaniu głównym i zestawie problemów szczegółowych – zaprojektowanych tak, aby angażować studenta w aktywny proces uczenia się, prowadzić go krok po kroku przez coraz bardziej złożone wyzwania zawodowe i jednocześnie budować świadomość roli terapeuty w zmieniającym się środowisku społecznym i technologicznym.
Struktura programu ma charakter progresywny i spójny. Treści są wprowadzane w logicznej kolejności, a każdy kolejny moduł rozwija kompetencje zdobyte wcześniej. Zintegrowano wiedzę z zakresu nauk medycznych, psychologicznych, społecznych oraz ścisłych i przyrodniczych, a już od pierwszego semestru studenci uczestniczą w praktykach wdrożeniowych, które pozwalają łączyć teorię z doświadczeniem.